متابعة لآخر الأخبار والمستجدات الواردة من وزارة التعليم السعودية، خرجت الوزارة اليوم في بيان صحفي لها أوضحت فيه آلية الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام 1442 – 2021 للتعليم العام والتعليم الجامعي والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، وقالت الوزارة بأنه بناء على ما تم دراسته حول التعليم عن بعد خلال الفترة السابقة، وتحليل النجاحات التي تم تحقيقها من خلال منصة مدرستي وقنوات عين التعليمية وغيرها من وسائل التعليم عن بعد، فقد تم إقرار عدد من القرارات حول آلية الدراسة.
الدراسة عن بعد أم حضوري في الفصل الدراسي الثاني ١٤٤٢
أشارت وزارة التعليم إلى جملة من القرارات التي تم اتخاذها وفقاً للمعطيات التي تم ذكرها أعلاه وذلك كما يلي:
- أولا: استمرار الدراسة عن بعد لجميع مراحل التعليم العام حتى نهاية الأسبوع العاشر من الفصل الدراسي الثاني 1442 وفقاً للآلية المعمول بها خلال الفصل الأول للمعلمين والمعلمات وأعضاء هية التدريس ومكاتب التعليم.
- ثانيا: يبدأ اليوم الدراسي عن بعد للمرحلتين المتوسطة والثانوية من الساعة التاسعة صباحاً، والمرحلة الابتدائية الساعة الثالثة عصراً.
- ثالثاً: تكون الدراسة في التعليم الجامعي والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني عن بعد للمقررات النظرية، وحضورياً للمقررات العملية والتدربيبة، وفقا لصلاحيات الجهات والمجالس المعنية، مع اتخاذ كافة الاحترازات والبرتوكولات الوقائية المتبعة من قبل وزارة الصحة.
التقويم الدراسي للفصل الدراسي الثاني 1442
تم وضع الخطة السنوية بدءًا من بداية العام الدراسي الأول، وجاء التقويم الدراسي للفصل الثاني 1442 بعد انتهاء اختبارات الفصل الدراسي الأول كما يلي:
- بداية إجازة منتصف العام في 1442/05/16.
- العودة إلى الدراسة في الفصل الدراسي الثاني بداية من 1442/06/04.
- إجازة عيد الفطر المبارك في 1442/09/17.
- نهاية إجازة عيد الفطر في 1442/10/06.
- بداية الاختبارات في الفصل الدراسي الثاني 1442/10/11.
- إجازة نهاية العام الدراسي 1442/10/22
توزيع الأسابيع الدراسية للفصل الثاني 1442 -2021
الجدير بالذكر أن مصادر تعليمية مطلعة أشارت إلى إعداد الوزارة لخطة متكاملة من أجل الارتقاء بالعملية التعليمية بشكل شامل، وذلك من خلال تطبيق عدد من التعديلات الهامة والتي من ضمنها تحويل العام الدراسي إلى 3 فصول بدلا من اثنين، وتدريب طلاب الجامعات الزامياً 6 شهور قبل التخرج، وإطلاق المدارس المهنية، وتعزيز المرونة بين التعليم العام والمهني وتطوير المسارات المتخصصة في المرحلة الثانوية، كما تتضمن التوسع في رياض الأطفال والتعليم المشترك بالمرحلة الابتدائية وتحديث معايير تقييم اداء المعلمين، ونظام تصنيف المدارس.
